Cómo fomentar la alfabetización en IA, la indagación y el razonamiento crítico en nuestras asignaturas usando herramientas de inteligencia artificial generativa

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Cursos

Cómo fomentar la alfabetización en IA, la indagación y el razonamiento crítico en nuestras asignaturas usando herramientas de inteligencia artificial generativa

Cómo fomentar la alfabetización en IA, la indagación y el razonamiento crítico en nuestras asignaturas usando herramientas de inteligencia artificial generativa  Inscripciones

Tipo:

Formación por Áreas

Area:

Inteligencia artificial aplicada a la enseñanza

Modalidad:

Online

Lugar:

Plataforma Blackboard

Fechas y horarios:

13 de octubre de 2026 de 10:00 a 13:00 horas 

Nº de plazas:

80

Sesiones

  • Sesión única
    13 de octubre de 2026 10:00 - 13 de octubre de 2026 13:00

Docentes

  • Alfredo Prieto Martín
    Director
  • David Díaz Martín

    • Descripcion:

    Los participantes saldrán del webinar con la inspiración y los conocimientos necesarios para incorporar a sus asignaturas actividades de aprendizaje, alfabetización en IA e indagación en las que sus estudiantes utilicen herramientas de inteligencia artificial generativa de manera orientada y supervisada por el docente.

    Contenidos:

    Los contenidos son:

    • Herramientas LMR gratuitas de Inteligencia Artificial Generativa: (chatGPT, Gemini, Claude y Deepseek) aprender a utilizarlas y a comparar sus respuestas
    • Ejercicio de prompting: Indagación sobre las mejores prácticas de enseñanza de nuestra materia o disciplina.
    • Exploración de la frontera de la IA: Auditoria de capacidad de la IAG para responder a cuestiones de nuestra asignatura de distinto nivel de dificultad.
    • Alfabetización en IA: básica, funcional, crítica, ética, transformativa y disciplinar. Cómo introducir actividades que fomenten la alfabetización en IA de nuestros estudiantes.
    • Combinar indagación con herramientas de IAG en contextos de autorresolución de dudas en aula invertida, preparación para la discusión en clase, búsqueda e interpretación bibliográfica en el ABP.
    • Regulación del uso permitido y prohibido de la IA: Uso de la Escala AIAS (Artificial Intelligence Assessment Scale) Ejemplos de actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de IAG de manera transparente y crítica.
    • Herramientas de IAG para la búsqueda y la interpretación bibliográfica
    • Uso de la IA como herramienta para que ayude al profesor: diseño de experiencias, materiales, actividades y casos, generación de chatbots tutores para que los usen nuestros estudiantes.

    Requisitos:

    No hace falta tener experiencia previa en el uso de Herramientas de Inteligencia Artificial Generativa.

    Perfil solicitante:

    Todo el profesorado de la UAH